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前几天，有个辅导老师朋友抱怨起自家的孩子。
她说不知道从什么时候开始，孩子和她家教老师就进入了“无话可说”的状态。我问她平时都和孩子聊什么。她无奈地说：“就聊他的学习啊，学习以外还有什么好聊的？毕竟他是个学生啊，闲聊其他不都是废话吗？”和孩子的废话越多
亲子关系才越近
知乎上有人发帖提问：生活中的家教老师就闲聊有必要吗？有位匿名用户说了自己的经历：上初中高中的时候，妈妈包饺子，让他帮忙擀皮，然后他们一边忙活，一边闲聊。在闲聊的时候，他知道了很多爸爸妈妈以前的事情。在这些闲聊里，他也渐渐能理解父亲脾气为什么这么倔，也理解爸妈对他的良苦用心。闲聊，也是一种教育，而且是更容易让人接受教育的方式。辅导老师闲聊的时候，是孩子最容易卸下心防，暴露自己的时候。心理学家贺岭峰在某次访谈中就说到：“因为家长和孩子聊废话的时候，孩子内心是放松的，他们能把自己内心的感受都说出来。这样家长就会知道孩子目前在群体当中的困扰是什么，然后家长通过聊天，间接影响到他。”废话越多的家庭
孩子越聪明
麻省理工有一项研究调查发现：父母与孩子的交流方式影响孩子大脑发育。在研究结果中，家教老师就总结了以下几点：1. 孩子与父母交谈的频率越高，他们大脑中语言相关区域的活动就越强。2. 对大脑来说，最重要的是交流互动，会话轮流次数是关键。3. 聆听、尊重与孩子的对话，远远超过昂贵教育机构和补习班的效果。而麻省理工大学认知科学家Remeo也通过脑成像技术发现：亲子对话越多，大脑中的白质束就越活跃，信息传递越高效，思维也就越活跃。这些调查研究都向我们证实了：家长与孩子的对话越多，孩子词汇量会增长得越快，孩子日后测试出来的智商会越高。韩国真人秀节目《英才发觉团》里有个孩子，只有3岁半，但是他在语言方面却非常有天赋。在专业测试中，语言能力和理解水平都获得很高的成绩。在访谈的时候，爸爸说辅导老师：“他在家里是个小话痨，而我们的责任就是陪他聊天。”这样边读书边闲聊的方式，让费曼对一切事物都充满好奇心。这份好奇心也不断驱使他变得更加优秀。《父母的语言》的作者萨斯金德博士说：不过呢，它也可能会遇到点麻烦，因为它的脑袋比窗户稍微宽了些，要是它伸进头来，会挤破窗户。”
那些听起来似乎毫无价值的废话，恰恰是让孩子大脑更好地发育的“营养”，是孩子成长的助燃剂。这就是闲聊的力量，也是孩子成长中的“刚需”。“孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期听到的词汇有关系。”
然后不管孩子回答什么，家长都会把话题引到学习上。这样一来，不仅把天给聊死了，也不能起到教育孩子的作用，还会让孩子产生抵触的心理。“你今天在学校学了什么？”
“你今天在学校过得怎么样啊？”
通过这种不断反问的方式，孩子在回答的过程中，既提高了逻辑思维能力，也提高了语言表达的能力。3. 耐心把孩子的“废话”听完就拿我和女儿来说，她习惯放学一看到我就开始说起自己今天在学校的“所见所闻”。虽然我觉得她说的都是细碎的废话，但只要她跟我说话，我都认真听。从学习，到社交，到心情，她几乎和我无话不谈。表面上看，这样的对话或许毫无意义。实际上，在孩子畅所欲言的过程中，其实就体现了孩子和父母之间是联结的。而孩子愿意说的前提，是父母要具备倾听孩子说“废话”的能力。当父母习惯性打断孩子的话，孩子就会觉得自己的话不被重视，亲子间的交流就会出现障碍。当孩子知道他的声音是会被听到的，他表达的内容是被重视的时，他才会想和你聊天。曾在网上看到一句话：“为什么想养宠物？
想养什么宠物？
养宠物的支出怎么解决？
照顾宠物的工作怎么办？”
和孩子聊天的过程，既是我们了解孩子的过程，也是教育孩子的过程。与其等孩子长大以后再猛然灌输一堆大道理，不如在闲暇时间和孩子唠唠嗑，用润物无声的方式，将教育一点点渗透在闲聊的话语里。“和孩子说的每一句话，都没有‘有用’或‘没用’的区别。
我们说的每一句‘废话’，自有它的作用。”
辅导老师这样的沟通和教育，才真正有价值。
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